（三）幼儿自我控制脑机制研究相对薄弱
目前对于自我控制（或执行功能、认知控制）的脑电研究多集中于成人被试，特别是国内以幼儿被试进行实验的研究十分匮乏，这是由脑电实验本身对被试素质和要求的特殊性决定的（成人被试更适合进行脑电实验）。但近些年来逐渐兴起的“发展认知神经科学”（developmental cognitive neuroscience）认为认知科学和认知神经科学在探讨个体心智与身体、行为关系的同时，还应该重点去研究生物组织起源的问题，即成人高度成熟的大脑是如何发展而来的。发展认知神经科学三大观点之一的“成熟观点”（maturational view）认为，大脑皮层区域与认知功能之间存在一一对应关系，大脑皮层区域的发育成熟决定认知功能的成熟，脑细胞的发育是“镶嵌式的发育”，儿童从出生开始，不同的大脑皮层区域随着年龄的增长拥有不同的成熟时间表，随着年龄的增长，新的认知功能依照不同的成熟时间表依次出现。成熟观点对儿童认知发展神经机制的顺序性、阶段性、结构性以及神经系统种类进化有相当的解释力。其提示研究者要从发展的观点看待大脑与认知功能的关系，特别是在“成熟时间表”内进行研究，更能看清脑与认知发展的本质。