→反复的警告。由于缺乏彻底坚持，你的孩子将很快了解到那些不断重复的警告是苍白无力的。用快速、持续一贯的态度发出清晰明确的警告。
→求孩子听话。当时间、精力或者想法耗尽的时候，我们都会屈从而使用贿赂，落入这个圈套。但是当我们这样做的时候，我们其实是把对局面的控制权移交给了孩子。
更多有关行为问题的回顾
错误总会发生，尽管我们抱着最好的意图和做最认真的努力，我们还是认识到自己在某个方法或者很多方面，妨碍了我们的孩子和学生的成功。我们是人而不是神，要保持宽容心，原谅自己并在从中汲取经验。
→不要一直不断地谴责自己、教师、临床治疗师或者祖父母。提醒自己“人无完人”，然后继续前进。
→集中精力寻找解决方案。增加训练、寻找帮助、研究可供选择的策略，为帮助孩子的人员提供更多信息，使他们能做得更好。不要假设那些信息不存在。
→任何时间都要努力保持一致性。为了你自己的方便而放弃对孩子不适当行为的要求，你传递给孩子的是混乱信息：他的这些不适当行为只是有时不对，或只是在某种情况下不对，或在某个环境中不对。帮助孩子的最好方式是设定好行为的边界，并坚持这个规则。孩子自己不能解释为什么他的行为不被接受和这些行为在哪里不被接受。如果你假设他能够自己调节，只会把孩子推向失败。