调整孩子的心理
5岁的马丽去练习跳舞时已经不再哭了。在上课前，她都会开心地和同学们在操场上玩一会儿游戏。她的情绪一直很好，只是在妈妈离开教室前，她还是会再三嘱咐：“妈妈，一会儿下课第一个进来，好不好？不要去休息室，那样会很慢。进来时你要排在第一名，排在李贝妈妈的前面。”
妈妈笑了笑，问她：“那我第二名进来可以吗？”
马丽想了想说：“也可以。”
妈妈再问：“那第三名或第四名呢？妈妈尽量第一个进来，但不敢保证是第一名，不过我不会最后一个进来，可以吗？”马丽觉得合理，点点头同意了。
结果下课妈妈是第四个进去的。见到妈妈，马丽很高兴地说：“今天老师表扬我了。”在回家的路上，马丽又有点沮丧和感慨地说：“妈妈，你知道吗？现在老师不是表扬我最多了！”
