“凡书册，须要爱护，不可损污皱折。”
“凡写字，未问写得工拙如何，且要一笔一画，严正分明，不可潦草。”
古人的经验，值得我们学习。
我在上海闸北八中采访时，采访过一位夏老师，他写得一手好字。我问：“您的字是怎么练的？”
他告诉我，小的时候，他们哥仨学习都不是太好。他爸爸是名中医。暑假刚开始，爸爸拿回三本厚厚的医书，说：“你们放假了，我有一件重要的事情要请你们帮忙。这三本医书是我要用来给病人看病的，请你们每人帮我抄一本。这可是药方啊！错一个字就人命关天啊！你们写得慢没关系，要写得工整。写完了，我就带你们去‘大世界’玩儿，痛痛快快地玩儿一天。”
当时“大世界”是孩子们梦寐以求玩儿的去处。于是，哥仨就在家里专心地抄写药方，一写就是一天，差不多坚持写了一个月。结果，哥仨的字都大有提高，而且坐得住，开始爱学习了。
夏老师的父亲用了一个好方法让三个孩子都养成了好的学习习惯。总之，教育最重要的是培养孩子的健康人格。健康人格一般是从行为习惯开始的。特别是良好的学习习惯高于学习成绩，老师和父母的魅力在于是否能把学习变成一件快乐的事情，是否能够引导孩子热爱学习，成为学习的主人。