中学地理课程标准的实施建议虽然没有对地理教学方法做出规定，但地理学科强调“重视地理信息载体”的运用，强调“坚持启发式教学原则”。对于学生的学习而言，借助地理信息资源和信息手段，能培养学习兴趣和学习积极性，促进学生自主学习、合作交流；能促进学生对地理问题进行探究，在探究和体验中掌握分析和解决问题的方法，增强学习效果，培养地理学科能力。
（一）中学地理学科的主动的含义
1.主动的含义
主动有两种基本解释，一是指不靠外力促进而自动，二是指能够自己把握。通俗的解释是指能够造成有利局面，使事情按照自己的意图进行。这里所说的“主动”，是指在课堂教学中，学生的“主动”学习，指的是一种学习方式。
钟启泉说：“主动学习是个体自觉确定学习目标，制订学习计划、选择学习方式、监控学习过程、评价学习结果的过程或能力；它强调个体学习的主动性，与被动学习相对。”在主动学习中，学习不是知识由老师向学生的传递，而是学生主动地构建自己的知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者，他成为了一个知识的“建构主义者”。这充分体现了学生为主体的教育理念，让学生的学习兴趣、学习的主动性和能动性得到很好的发挥。