（三）20世纪七八十年代的教育改革
1971年，日本中央教育审议会发布《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本措施》咨询报告，其中的许多精神被文部省采纳并实施，成为教育改革的纲领性文件，也成为日本继明治初期和战后初期改革之后的“第三次教育改革”的主要依据。该咨询报告内容广泛，涉及各级各类教育，其中对于中小学教育和高等教育的改革影响较大。1977年，日本文部省颁布了《关于改善中小学教学计划的标准》和《小学初中教学大纲》，第二年又颁布了《高中教学大纲》。这些文件的基本精神是：重视德育和体育，培养协调发展的儿童；精选教学内容，培养儿童的创造能力；减少教学时数，增加儿童的课外活动，使儿童在轻松、愉快的学习生活中健康成长。在高等教育方面，主要是创建了筑波大学（1973）、长冈和丰桥技术科学大学（1976）、图书情报大学（1979），以及兴建专修学校、教育大学、广播大学等。